Модуль 10. Метод проектів



Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо 

того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні,

 про роль і місце диференційованого навчання , для

 себе, я краще зрозуміла як допомогти своїм учням стати

самоспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити

 методи та форми , обовязково візьму до уваги 

запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування

 учня. Я зрозуміла, що задоволення навчальних потреб

 учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення,

 щоб вони стали впевненими та незалежними . Я 

сподіваюсь, що з цим завданням я впораюсь.

Модуль 9 


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання : вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні

Модуль 8.Рефлексія

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шріфту, для роботи з учнями з особливими потребами. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 7

Модуль 7

Сьогодні я познайомилась з одним із  самих цікавих  модулів, адже  я поставила себе  на місце учнів та з погляду дітей створила  учнівську роботу, зокрема, створила  учнівський блог 

• Взяла участь в  обговоренні  в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянула  приклади учнівських робіт
• Взяла участь в  педраді на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Спланувала приклад учнівської роботи
•  Створила  приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянула  План вивчення теми та внесла до нього деякі зміни

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6. Рефлексія

В даному модулі ми знайомилися з інтернет технологіями, які можна і необхідно використовувати в навчальному процесі, такими як: спілкування на форумах і чатах, ведення блогів, вікі сторінок. Застосування заних технологій в навчальному процеі є дуже ефективним, оскільки ми залучаємо учнів до всесвітньої мережі інтернет, інтернет спільноти та, окрім безпосереднього вивчення теми уроків, ми навчаємо їх можливостям передових інформаційно-комуникативних технологій.

Модуль 5. Рефлексія 



Ми обговорювали презентацію оцінювання 
навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів

модуль 3, 4

Поступово я заповнювала елементи мого плану по вибраній темі. Ознайомивлася з державними стандартами в галузі освіти та визначив навчальні цілі для учнів. Створила презентацію основних ідей навчальної теми та переглянув план навчальної теми та внесла до нього зміни.